{"id":21280,"date":"2022-01-11T13:56:37","date_gmt":"2022-01-11T12:56:37","guid":{"rendered":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/metody-aktywne-w-nauczaniu-i-wychowaniu\/"},"modified":"2024-09-04T16:00:08","modified_gmt":"2024-09-04T14:00:08","slug":"metody-aktywne-w-nauczaniu-i-wychowaniu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/metody-aktywne-w-nauczaniu-i-wychowaniu\/","title":{"rendered":"METODY AKTYWNE W NAUCZANIU I WYCHOWANIU"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>METODY AKTYWNE W NAUCZANIU I WYCHOWANIU<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"> Zestawienie bibliograficzneza lata 1995- 2005<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">WYDAWNICTWA ZWARTE<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>AKTYWNE metody pracy na godzinach wychowawczych : praca zbiorowa<br>\/ pod red. Jadwigi Borkowicz; Wojew\u00f3dzki O\u015brodek Metodyczny. \u2013 Bia\u0142a Podlaska : WOM, 1996. \u2013 79, [8] s. : rys. \u2013 21 cm<\/li><li>BADEGRUBER Bernd<br>Nauczanie otwarte w 28 krokach \/ Bernd Badegruber; t\u0142. Beata Szama\u0144ska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. \u2013 89, [2] s.; 24 cm. \u2013 Bibliogr. s. [91]<\/li><li>BERNACKA Danuta<br>Od s\u0142owa do dzia\u0142ania. \u2013 Warszawa : Wydaw. \u017bak, 2001. \u2013 209 s.; 21 cm<\/li><li>BRUDNIK Edyta, MOSZY\u0143SKA Anna, OWCZARSKA Beata<br>Ja i m\u00f3j ucze\u0144 pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizuj\u0105cych \/ Edyta Brudnik, Anna Moszy\u0144ska, Beata Owczarska. \u2013 Kielce : Zak\u0142ad Wydawniczy SFS \u2013 Studio Full Scan, 2000. \u2013 283 s. : il.; 30 cm<\/li><li>BRUDNIK Edyta<br>Ja i m\u00f3j ucze\u0144 pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizuj\u0105cych. Cz. 2 \/ Edyta Brudnik. \u2013 Kielce : Zak\u0142ad Wydawniczy SFS, 2002. \u2013 179 s. : il.; 30 cm<\/li><li>KRZY\u017bANOWSKA Teresa<br>Rola imprez szkolnych w procesie dydaktyczno-wychowawczym \/ Teresa Krzy\u017canowska. \u2013 Rypin : \u201eVerbum\u201d, 2001. \u2013 86, [2] s. : il. kolor.; 21 cm<\/li><li>SZYMA\u0143SKI Miros\u0142aw<br>O metodzie projekt\u00f3w : z historii, teorii i praktyki pewnej metody kszta\u0142cenia \/ Miros\u0142aw S. Szama\u0144ski. \u2013 Warszawa : \u201e\u017bak\u201d, 2000. \u2013 145, [1] s. : 3 il.; 21 cm.<\/li><li>TACHER Bo\u017cena<br>Praca ma\u0142ych grup na lekcji : materia\u0142y z zakresu alternatywnych form nauczania \/ Bo\u017cena Tacher; Ba\u0142tycka Wy\u017csza Szko\u0142a Humanistyczna. \u2013 Koszalin : \u201eMiscellanea\u201d, 1997. \u2013 45 s. : il.; 21 cm<\/li><li>UCZENIE metod\u0105 projekt\u00f3w \/ pod red. Bogus\u0142awy Doroty Go\u0142\u0119bniak. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2002. \u2013 234 s. : il.; 24 cm<\/li><li>W\u00d3JCIK El\u017cbieta<br>Metody aktywizuj\u0105ce w pedagogice grup \/ El\u017cbieta W\u00f3jcie. \u2013 Krak\u00f3w : \u201eRubikon\u201d, cop. 2000. \u2013 121 s. : il., nuty; 23 cm<\/li><li>ZIEJEWSKI Tadeusz<br>Nauczanie wielostronne, polimetodyczne, multimedialne : nauka, edukacja, praktyka \/ Tadeusz Ziejewski; Akademia Rolnicza w Szczecinie. \u2013 Szczecin : Wydaw. AR, 2000. \u2013 105, [1] s. : il.; 24 cm<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">WYDAWNICTWA CI\u0104G\u0141E<\/h4>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>BABCZONEK -WR\u00d3BEL Danuta<br>Ciekawiej na lekcjach chemii \/ Danuta Babczonek-Wr\u00f3bel \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2001\/2002, nr 1, s.16-17<br><em>Wykorzystanie metody projekt\u00f3w na lekcji chemii w gimnazjum.<\/em><\/li><li>BAJORSKA-PRZYDATEK Aleksandra<br>Integracja j\u0119zyka polskiego z innymi przedmiotami nauczania : nauczanie metod\u0105 projektu \/ Aleksandra Bajorska-Przydatek \/\/ J\u0119zyk Polski w Gimnazjum. \u2013 2001\/2002, nr 1, s.65-70<br><em>Projekt pod nazw\u0105 \u201eJestem kustoszem swojego muzeum\u201d<\/em><\/li><li>BAJORSKI Zygmunt<br>O aktywno\u015bci tw\u00f3rczej w szkole \/ Zygmunt Bajorski \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. -1998, nr 10, s. 35-36<\/li><li>BARA\u0143SKI Szczepan<br>Aktywizuj si\u0119! : konkursy dla gimnazjalist\u00f3w \/ Szczepan Bara\u0144ski \/\/ Nowa Szko\u0142a .-2002, nr 10, s.12-14<\/li><li>BAUMANN KatrzynaDrama w szkole \u2013 fajna rzecz! \/ Katarzyna Baumann \/\/ Edukacja i Dialog.- 2004, nr 3, s.58-62<\/li><li>BELCAR Bo\u017cena<br>Projekt jako metoda nauczania \/ Bo\u017cena Belcar \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2003, nr 3, s. 24-25<\/li><li>BIELECKA Halina, WAWRZYNIAK-KULCZYK Maria<br>Aktywizuj\u0105ce metody nauczania \/ Halina Bielecka, Maria Wawrzyniak-Kulczyk \/\/ Chemia w Szkole .-2000, nr 2\/3, s. 102-108<\/li><li>BIELECKA Halina, WAWRZYNIAK-KULCZYK Maria<br>Aktywizuj\u0104ce metody nauczania .[Cz. 2] \/ Halina Bielecka, Maria Wawrzyniak-Kulczyk \/\/ Chemia w Szkole .- 2000, nr 5, s. 246-250<\/li><li>B\u0141A\u017bEJEWSKA Halina<br>Metoda projektu \/ Halina B\u0142a\u017cejewska \/\/ Biblioteka w Szkole. \u2013 2001, nr 9, s.12<br><em>Historyczne korzenie metody projektu. Cechy dobrego projektu. Etapy pracy nad projektem.<\/em><\/li><li>BOCZAR Micha\u0142<br>Nauczanie eksponuj\u0105ce racjonalno\u015b\u0107 poznawania \/ Micha\u0142 Moczar \/\/ Toru\u0144skie Studia Dydaktyczne. \u2013 Nr 10 .- (1996), s. 190-199<\/li><li>CIESIELSKI Boduen \u2013 Wojciech<br>Metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu przysposobienia obronnego \/ Boduen-Wojciech Ciesielski \/\/ Przysposobienie Obronne \u2013 Obrona Cywilna w Szkole .-1997, nr 3, s. 131-133<\/li><li>BOROWIECKA Marta<br>Metoda projektu na matematyce \/ Marta Borowiecka \/\/ Matematyka. \u2013 2000, nr 1, s. 39<\/li><li>BRY\u0141A Ryszard<br>Wybrane metody aktywizuj\u0105ce i ich zastosowanie w praktyce szkolnej \/ Ryszard Bry\u0142a \/\/ Szko\u0142a Zawodowa .- 2000, nr 2, s. 46-54<\/li><li>BRY\u0141A Ryszard<br>Wybrane metody aktywizuj\u0105ce i ich zastosowanie w praktyce szkolnej \/ Ryszard Bry\u0142a \/\/ Edukacja .-2000, nr 3, s. 103-110<\/li><li>BU\u0141AW Zdzis\u0142aw<br>Konspekt w uj\u0119ciu czynno\u015bciowym z zastosowaniem metod aktywizuj\u0105cych uczni\u00f3w w wychowaniu fizycznym dla klasy V \/ Zdzis\u0142aw Bu\u0142aw \/\/ Lider .- 2004, nr 9, s. 18-19<\/li><li>BURY Zbigniew<br>Metody aktywizuj\u0105ce w pracy nauczyciela szko\u0142y \u015bredniej \/ Zbigniew Bury \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. -1998, nr 3, s. 12-22<\/li><li>CEBULA Urszula<br>Metody aktywizuj\u0105ce w omawianiu lektur \/ Urszula Cebula \/\/Nowe w Szkole .- 2003, nr 6, wk\u0142adka, s. I<\/li><li>CHMIELNIAK Joanna<br>Realizacja \u015bcie\u017cek metod\u0105 projekt\u00f3w \/ Joanna Chmielniak \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2003, nr 4, s. 45-48<br><em>Wykorzystanie metody projekt\u00f3w w realizacji \u015bcie\u017cek dydaktycznych.<\/em><\/li><li>CHMIEWSKA Katarzyna<br>Zak\u0142ady my\u015blowe kapelusze Edwarda de Bono \/ Katarzyna Chmielewska \/\/ J\u0119zyk Polski w Szkole \u2013 Gimnazjum. \u2013 2000\/2001, nr 1, s.39-50<\/li><li>CHOMIUK Aleksandra<br>Lekcje tw\u00f3rczo\u015bci w gimnazjum \/ Aleksandra Chomiuk \/\/ Polonistyka. \u2013 2001, nr 1, s. 36-40 Propozycja zaj\u0119\u0107 po\u015bwi\u0119conych rozwijaniu literackiej sprawno\u015bci uczni\u00f3w gimnazjum \u2013 cel \u2013 tworzenie opowiada\u0144 literackich.<\/li><li>CHWASTEK Danuta<br>O metodzie projekt\u00f3w \/ Danuta Chwastek \/\/ Forum Humanistyczne. -2000, nr 4, s. 44-46<\/li><li>CZARNOCKA Ewa, KUNZMANN Margret<br>Aktywne metody w kszta\u0142ceniu technik\u00f3w handlowych : pracownie symulacyjne w szko\u0142ach ekonomicznych i handlowych \/ Ewa Czarnocka, Margret Kunzmann \/\/ Szko\u0142a Zawodowa .-1997, nr 1, s. 28-31<\/li><li>CZORNIK Ma\u0142gorzata<br>Problemy uczni\u00f3w rozwi\u0105zywane now\u0105 metod\u0105 aktywizuj\u0105c\u0105 \u201eStory line\u201d \/ Ma\u0142gorzata Czornik \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2003\/2004, nr 2, s. 84 \u2013 87<br><em>Przyk\u0142ad zaj\u0119\u0107 dydaktycznych w klasie III.<\/em><\/li><li>D\u0104BROWSKA-DUDA Ma\u0142gorzata<br>W kolorandii, czyli uczymy si\u0119 bawi\u0105c : scenariusz imprezy dla uczni\u00f3w klas III (z wykorzystaniem metod aktywizuj\u0105cych) \/ Ma\u0142gorzata D\u0105browska- Duda \/\/ Biblioteka w Szkole. \u2013 2000, nr 11, s. 14 \u2013 15<\/li><li>DEMBEK Zdzis\u0142aw<br>Metod projekt\u00f3w w gimnazjum \/ Zdzis\u0142aw Dembek \/\/ Wychowanie Techniczne w Szkole. \u2013 2001, nr 3, s. 12-15<\/li><li>DENEK Kazimierz, TOWLSON Renata<br>Metody dydaktyczne a aktywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w \/Kazimierz Denek, Renata Towlson \/\/ Toru\u0144skie Studia Dydaktyczne. \u2013 Nr 10 .- (1996), s. 177-189<\/li><li>DENICKA Irena<br>Metoda projekt\u00f3w w mojej pracy dydaktycznej \/ Irena Denicka \/\/ J\u0119zyk Polski w Szkole \u2013 Gimnazjum. \u2013 2000\/2001, nr 4, s.76-79<\/li><li>D\u0141UGOK\u0118CKA Urszula<br>Metody aktywizuj\u0105ce w edukacji proeuropejskiej \/ Urszula D\u0142ugok\u0119cka \/\/ Kwartalnik Ostro\u0142\u0119ckiego ODN .-2003, nr 2 (14), s. 5-14<\/li><li>DOBIS Miros\u0142awa<br>Realizacja projektu \u201eRozmowa kwalifikacyjna\u201d w systemie klasowo-lekcyjnym \/ Miros\u0142awa Dobis \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. \u2013 2002, nr 4, s.25-28<br><em>Przyk\u0142ad pracy metod\u0105 projekt\u00f3w.<\/em><\/li><li>DO\u0141\u0118GA Ryszard<br>Metody aktywizuj\u0105ce w praktyce \/ Ryszard Do\u0142\u0119ga \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. \u2013 2002, nr 3, s.21-23<br><em>Przyk\u0142ady wykorzystania metod aktywizuj\u0105cych na lekcjach automatyki i robotyki.<\/em><\/li><li>DOROSZ Katarzyna<br>Aktywne metody nauczania na lekcjach historii \u2013 scenariusz zaj\u0119\u0107 w gimnazjum \/ Katarzyna Dorosz \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne .-2001, nr 4, s. 239-243<\/li><li>DUDEK Kamila<br>Gatunki dziennikarskie w czasopismach literackich : wykorzystanie aktywnych metod nauczania w edukacji czytelniczej i medialnej : scenariusz zaj\u0119\u0107 w szkole ponadgimnazjalnej \/ Kamilla Dudek \/\/ Biblioteka w Szkole .-2002, nr 9, s. 16-17<\/li><li>DURDA Marek<br>Proste sposoby rozwijania aktywno\u015bci uczni\u00f3w \/ Marek Durda \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2000, nr 10, s. 23-24<\/li><li>GA\u0141\u0104ZKA Alicja<br>Drama \u2013 metoda tw\u00f3rczej edukacji \/ Alicja Ga\u0142\u0105zka \/\/ Chowanna .-1999, t. 1\/2, s. 54-68<\/li><li>GANCARZ Jacek<br>Wykorzystanie mnemotechniki w edukacji szkolnej \/ Jacek Garncarz \/\/ Wychowanie Na Co Dzie\u0144. \u2013 2003, nr 4\/5, dod. s. VII-X<\/li><li>GAWRYLUK Krystyna<br>Metody aktywizuj\u0105ce w pracy z dzie\u0107mi w wieku przedszkolnym \/ Krystyna Gawryluk \/\/ Poradnik Bibliotekarza .-2005, nr 4, s. 32-33<\/li><li>GO\u0141YGOWSKA Wioletta<br>Drama sprecyzowana \/Wioletta Go\u0142ygowska \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne. -2004, nr 4, s. 52-56<br><em>Zastosowanie dramy w nauczaniu historii.<\/em><\/li><li>GO\u0179LI\u0143SKA El\u017cbieta<br>Czy metoda projektu, to metoda wiod\u0105ca w zreformowanej szkole? \/ El\u017cbieta Go\u017ali\u0144ska \/\/ Szko\u0142a Zawodowa. -1999, nr 5, s. 34-40<\/li><li>GO\u0179LI\u0143SKA El\u017cbieta<br>\u201eDywanik pomys\u0142\u00f3w\u201d \u2013 skuteczn\u0105 dyskusj\u0105 dydaktyczn\u0105 \/ El\u017cbieta Go\u017ali\u0144ska \/\/ Szko\u0142a Zawodowa. -1998, nr 6, s. 33-38<\/li><li>G\u00d3RAL Lidia<br>Aktywizacja uczni\u00f3w w ramach edukacji przyrodniczo-ekologicznej \/ Lidia G\u00f3ral \/\/ Wychowanie Na Co Dzie\u0144 .- 2005, nr 1\/2, wk\u0142adka s. VII-VIII<\/li><li>G\u00d3RSKA Ma\u0142gorzata<br>Teatrzyk lalkowy jako forma aktywizacji \/ Ma\u0142gorzata G\u00f3rska \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze .- 2003, nr 6, s. 36-37<\/li><li>GRYGIER Urszula<br>Drama wyzwala aktywno\u015b\u0107 \/ Urszula Grygier \/\/ Edukacja i Dialog .-2004, nr 6, s. 21-25<\/li><li>GRYGIER Urszula<br>Tajemnice skutecznej aktywizacji : (poradnik dla zniech\u0119conych) \/ Urszula Grygier \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2001, nr 10, s. 24-28<\/li><li>GRYGIER Urszula<br>Wychowanie przez dzia\u0142anie \/ Urszula Grygier \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 2002, nr 8, s. 42-46<br><em>Zastosowanie dramy, metody projektu oraz metody \u201epozytywnego przyw\u00f3dctwa\u201d.<\/em><\/li><li>GUDRO Maria<br>Drama metod\u0105 ca\u0142o\u015bciowego rozwoju dziecka \/ Maria Gudro \/\/ Forum Humanistyczne. -2000, nr 1, s. 35-37<\/li><li>GU\u0141A-KUBISZEWSKA Halina, STANKIEWICZ Teresa, SUPIA\u0143SKA Urszula<br>Wielostronna aktywizacja na lekcji wf w zabawach i grach ruchowych w m\u0142odszym wieku szkolnym \/ Halina Gu\u0142a-Kubiszewska, Teresa Stankiewicz, Urszula Supi\u0144ska \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne .-1996, nr 4, dod. s. 81-87<\/li><li>HERUDZI\u0143SKI Rados\u0142aw<br>Zalety metody projekt\u00f3w w nauczaniu szkolnym\/ Rados\u0142aw Herudzi\u0144ski \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. \u2013 2003, nr 5, s.6-8<\/li><li>IWA\u0143SKA Bogumi\u0142a, WA\u015aNIEWSKA Gra\u017cyna Barbara<br>Aktywno\u015b\u0107 tw\u00f3rcza w szkole \/ Bogumi\u0142a Iwa\u0144ska, Gra\u017cyna Barbara Wa\u015bniewska \/\/ Kwartalnik Ostro\u0142\u0119ckiego ODN. \u2013 2004, nr 1(17), s. 39-41<\/li><li>JARZ\u0104B Dorota<br>Rozwijanie tw\u00f3rczej aktywno\u015bci uczni\u00f3w w autorskiej klasie dziennikarskiej \/ Dorota Jarz\u0105b \/\/ Kwartalnik Edukacyjny. -1999, nr 3, s. 16-26<\/li><li>J\u00d3\u0179WIAK Ma\u0142gorzata, KOWALSKI Zbigniew, NAWIERSKA Renata<br>Nauczanie metod\u0105 projekt\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata J\u00f3\u017awiak, Zbigniew Kowalski, Renata Nawierska \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2002, nr 7\/8, s.29-34<br><em>Projekt dotyczy prezentacji regionu \u015bwi\u0119tokrzyskiego.<\/em><\/li><li>J\u00d3\u0179WIK S\u0142awomir<br>Nauczanie historii regionalnej metodami aktywnymi \/ S\u0142awomir J\u00f3\u017awik \/\/Wiadomo\u015bci Historyczne .-2000, nr 2\/3, s. 155-158<\/li><li>JURGA-RYCHLI\u0143SKA Anna<br>Cztery razy \u201eCudzoziemka\u201d \/ Anna Jurga-Rychli\u0144ska \/\/ Polonistyka. \u2013 2001, nr 6, s. 355-360<br><em>Zawiera 4 scenariusze, w kt\u00f3rych zastosowano metody aktywizuj\u0105ce.<\/em><\/li><li>JUST Monika<br>Terapia dram\u0105 \/ Monika Just \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2004, nr 2, s. 85 \u2013 90<\/li><li>KAMI\u0143SKA Arleta<br>Konkursy metod\u0105 symulacji aktywno\u015bci poznawczej uczni\u00f3w \/ Arleta Kami\u0144ska \/\/ Edukacja Medialna. \u2013 2003, nr 3, s. 32-36<\/li><li>KAMI\u0143SKI Ireneusz<br>Refleksje na temat wykorzystania metod aktywizuj\u0105cych podczas zaj\u0119\u0107 praktycznych \/ Ireneusz Kamie\u0144ski \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa .- 2004, nr 4, s. 25-27<br><em>Scharakteryzowano metod\u0119 przewodniego tekstu, metod\u0119 projekt\u00f3w, metod\u0119 metaplanu.<\/em><\/li><li>KIERCZAK Urszula<br>Metody aktywizuj\u0105ce na zaj\u0119ciach wychowania fizycznego \/ Urszula Kierczak \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne .- 2002, nr 10, s. 24-28<\/li><li>KILIJANEK Ma\u0142gorzata<br>Metoda kreatywnego nauczania \/ Ma\u0142gorzata Kilijanek \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe.- 2003\/2004, nr 2, s. 45 \u2013 46<br><em>Przyk\u0142ad projektu do realizacji w klasie III; temat: Zwierz\u0119ta le\u015bne. Wykonanie albumu przez dzieci.<\/em><\/li><li>KIRY\u0141A Ewa<br>Metoda projektu na lekcji otwartej \/ Ewa Kiry\u0142a \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2003, nr 5, s. 12-13<\/li><li>KLASI\u0143SKA Barbara<br>Metoda projekt\u00f3w i jej zastosowanie w nauczaniu pocz\u0105tkowym \/ Barbara Klasi\u0144ska \/\/ Wychowanie Na Co Dzie\u0144. \u2013 2002, nr 7\/8, s. 22-24<br><em>Zawiera propozycje projekt\u00f3w<\/em><\/li><li>KLEFAS Ewa<br>Metoda projekt\u00f3w realizacji DNI EUROPEJSKICH \/ Ewa Klefas \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2003, nr 5, wk\u0142adka, s. I-II<\/li><li>KLISOWSKA Ma\u0142gorzata<br>Metoda projekt\u00f3w w zintegrowanym nauczaniu fizyki \/ Ma\u0142gorzata Klisowska \/\/ Fizyka w Szkole. \u2013 2000, nr 1, s. 33-37<\/li><li>KONICKA Ma\u0142gorzata<br>Propozycja scenariusza zaj\u0119\u0107 zintegrowanych z zastosowaniem metod aktywizuj\u0105cych dla klasy I \/ Ma\u0142gorzata Konicka \/\/Wychowanie Na Co Dzie\u0144. \u2013 2002, nr 7\/8, wk\u0142adka, s. IV-VI<br><em>Temat zaj\u0119\u0107: Jestem uczniem.<\/em><\/li><li>KONICKI Edward<br>Aktywizacja uczni\u00f3w w procesie dydaktycznym przysposobienia obronnego \/ Edward Konicki \/\/ Przysposobienie Obronne \u2013 Obrona Cywilna w Szkole .-1999, nr 3, s. 150-157<\/li><li>KONICKA Ma\u0142gorzata<br>Propozycja scenariusza zaj\u0119\u0107 zintegrowanych z zastosowaniem metod aktywizuj\u0105cych dla klasy I \/ Ma\u0142gorzata Konicka \/\/ Wychowanie Na Co Dzie\u0144 .-2002, nr 7\/8, wk\u0142adka, s. IV-VI<\/li><li>KORDZI\u0143SKI Jaros\u0142aw<br>Aktywny porz\u0105dek \/ Jaros\u0142aw Kordzi\u0144ski \/\/ Nowe w Szkole .-2000\/2001, nr 7(37), s.3-4<\/li><li>KO\u015a Micha\u0142<br>Uczenie si\u0119 w oparciu o problem w kszta\u0142ceniu doros\u0142ych \/ Micha\u0142 Ko\u015b \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. \u2013 2001, nr 5\/6, s.31-32<\/li><li>KOWALEWSKA Anna<br>Metody aktywne \u2013 dlaczego warto je stosowa\u0107? \/ Anna Kowalewska \/\/ Lider. \u2013 2000, nr 10, s. 24<\/li><li>KRASOWSKA Anna<br>W Ojcowskim Parku Narodowym e Scenariusz lekcji przyrody dla klasy V szko\u0142y podstawowej z wykorzystaniem metod aktywizuj\u0105cych \/ Anna Krakowska \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. \u2013 2002, nr 6, s.15-16<\/li><li>KRAWCZUK Krystyna<br>Metoda projektu w nauczaniu j\u0119zyka polskiego \/ Krystyna Krawczyk \/\/ J\u0119zyk Polski w Gimnazjum. \u2013 2001\/2002, nr 3, s.44-49<br><em>Wykorzystaniu metody projektu przy przygotowywaniu wieczornicy o J. Kochanowskim.<\/em><\/li><li>KROGULEC-SOBOWIEC Maria<br>Gra \u201eBrakuj\u0105ce puzzle\u201d \/ Maria Krogulec-Sobowiec \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. \u2013 2003, nr 4, s. 24-6<br><em>Gra edukacyjna zastosowana na lekcji wprowadzaj\u0105cej nowy materia\u0142. Przyk\u0142adowy temat lekcji: \u201eBezpieczniki niskiego napi\u0119cia \u2013 budowa, zasada dzia\u0142ania i zastosowanie\u201d.<\/em><\/li><li>KRZEMI\u0143SKA Barbara, BELKA-SEND\u0141AK Lucyna<br>Sprawiajmy sobie rado\u015b\u0107 : zaj\u0119cia dla klasy II z wykorzystaniem metod aktywizuj\u0105cych \/ Barbara Krzemi\u0144ska, Lucyna Belka-Send\u0142ak \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. \u2013 2001, nr 5, s.17-19<\/li><li>KUBIA\u0143SKA Zofia, DANIELEWICZ Jolanta<br>Metody aktywizuj\u0105ce jako spos\u00f3b modelowania zachowa\u0144 prozdrowotnych ucznia \/ Zofia Kubia\u0144ska, Jolanta Danielewicz \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne .-2002, nr 11, s. 26-29<\/li><li>KUKLI\u0143SKA Bernadeta<br>Metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu j\u0119zyka obcego \/ Bernadeta Kukli\u0144ska \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole .-2003, nr 1, s. 140-143<\/li><li>KWIECI\u0143SKA Zofia<br>Krzy\u017c\u00f3wka dydaktyczna \/ Zofia Kwieci\u0144ska \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2002, nr 9, wk\u0142adka, s.IV<\/li><li>LACHIEWICZ El\u017cbieta<br>Jak rozwijam tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w \/ El\u017cbieta Lachiewicz \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2001\/2002, nr 3, s. 45 \u2013 48<\/li><li>LASKOWSKA El\u017cbieta<br>Metody aktywizuj\u0105ce : Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 1999-2000 \/ El\u017cbieta Laskowska \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y .-2002, nr 1, s.25<\/li><li>LENARD Stanis\u0142aw<br>Aktywne metody nauczania historii w gimnazjum \/ Stanis\u0142aw Leonard \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne .-2000, nr 4, s. 183-197<\/li><li>LE\u015aNIEWSKA Ma\u0142gorzata, LE\u015aNIEWSKI Piotr, SZYBIAK Krystyna<br>Zastosowanie map poznawczych w nauczaniu biologii \/ Ma\u0142gorzata Le\u015bniewska, Piotr Le\u015bniewski, Krystyna Szybiak \/\/ Biologia w Szkole. \u2013 2000, nr 4, s. 175-179<\/li><li>LEWANDOWSKA Izabela<br>Metoda grup roboczych i prezentacyjnych na lekcjach historii \/ Izabela Lewandowska \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne. \u2013 2000, nr 4, s. 216-220<\/li><li>LEWANDOWSKA Izabela<br>Nauczanie przez zabaw\u0119 \u2013 wyb\u00f3r czy konieczno\u015b\u0107? \/ Izabela Lewandowska \/\/ Ruch Pedagogiczny. \u2013 1999, [nr] 1\/2, s. 99-111<br><em>Stosowanie metod aktywizuj\u0105cych na lekcjach historii: dramy, gier dydaktycznych, dyskusji punktowej, drzewa decyzyjnego, strategii \u201eza i przeciw\u201d, debaty korespondencyjnej i nauczania grupowego.<\/em><\/li><li>LIPIA\u0143SKA Jolanta<br>Techniki teatralne w edukacji wczesnoszkolnej \/ Jolanta Lipie\u0144ska\/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2001, nr 3, s. 168 \u2013 169<br><em>Drama, inscenizacje, improwizowanie, percepcja przedstawienia.<\/em><\/li><li>LIPKO Beata<br>Metoda projekt\u00f3w w edukacji europejskiej \/ Beata \u015alipko \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2000\/2001. \u2013 nr 10, s.13-14<\/li><li>LU\u015aTYK Jolanta<br>Czy dzieci mo\u017cna nauczy\u0107 wszystkiego? : aktywizuj\u0105ce metody w nauczaniu \/ Jolanta Lu\u015btyk \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. \u2013 2001, nr 9, s. 19-20<\/li><li>\u0141EBECKA Gra\u017cyna, MA\u0143KA Lilianna<br>Wykorzystanie \u0107wicze\u0144 dramowych w nauczaniu wczesnoszkolnym \/ Gra\u017cyna \u0141ebecka, Lilianna Ma\u0144ka \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2000, nr 8, s. 492 \u2013 496<br><em>Cele dramy; techniki dramowe.<\/em><\/li><li>\u0141UKASZEWSKA Ma\u0142gorzata<br>Metoda dyskusji kieleckiej : aktywizuj\u0105ce metody nauczania \/ Ma\u0142gorzata \u0141ukaszewska \/\/ Aura. \u2013 1999, nr 10, dod. s. 12<\/li><li>MACIOSZEK Alicja, WARZYSZAK Bo\u017cena<br>Metoda projekt\u00f3w w praktyce : jak przygotowywali\u015bmy obchody Dni Patrona \/ Alicja Macioszek, Bo\u017cena Warzyszak \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2002, nr 12, s. 10-11<br><em>Dni Patrona w Szkole Podstawowej w Puchaczowi.<\/em><\/li><li>MAKAREWICZ Renata<br>Jak wykorzysta\u0142am metod\u0119 metaplanu na zaj\u0119ciach z metodyki \/ Renata Makarewicz \/\/ Polonistyka. \u2013 2000, nr 10, s. 608-611<\/li><li>MARSZA\u0141EK Aleksander<br>Kryteria zastosowania metod aktywizuj\u0105cych \/ Aleksander Marsza\u0142ek \/\/ Pedagogika Pracy.- [Nr] 37 .- (2000), s. 113-118<\/li><li>MICHALSKI Jaros\u0142aw<br>Metoda aktywizuj\u0105ce \/ Jaros\u0142aw Michalski \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2001, nr6, s. 25<\/li><li>MILCZAREK Jaros\u0142aw<br>Metody aktywizuj\u0105ce \/ Jaros\u0142aw Milczarek \/\/ Nowe w Szkole .-2000\/2001, nr 8 (38), s.22-24<\/li><li>MI\u0141UCH-SZEWCZYK Ewa<br>Projekt edukacyjny \/ Ewa Mi\u0142uch-Szewczyk \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2001\/2002, nr 4, s.2-4<br><em>Cechy charakterystyczne metody projekt\u00f3w. Etapy realizacji metody projekt\u00f3w.<\/em><\/li><li>MROCZEK Bo\u017cena<br>Realizacja pracy dyplomowej metod\u0105 projekt\u00f3w \/ Bo\u017cena Mroczek \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. -2002, nr 1, s.32-33<\/li><li>MUSIA\u0141 Stefania<br>Metody aktywizuj\u0105ce na lekcji geografii \/ Stefania Musia\u0142 \/\/ Geografia w Szkole. \u2013 2000, nr 5, s. 247 \u2013 249<\/li><li>NAJNIGIER Danuta<br>Jeszcze raz o metaplanie \/ Danuta Najnigier \/\/ Wychowanie Techniczne w Szkole. \u2013 1996, nr 2, s. 81-82<\/li><li>NOSKOWSKA Ma\u0142gorzata<br>Metody aktywizowania uczni\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata Noskowska\/\/ Chemia w Szkole .- 2000, nr 1, s. 22-28<\/li><li>NOWAK Ewa<br>Trzy kr\u00f3lestwa \u2013 aktywizowanie wyobra\u017ani dzieci\u0119cej : scenariusz zaj\u0119\u0107 \u015bwietlicowych \/ Ewa Nowak \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y .- 2003, nr 9, s.16-17<\/li><li>NOWAK Wioletta<br>Metody aktywne \u2013 wi\u0119ksze efekty \/ Wioletta Nowak \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2000\/2001, nr 1, s. 15-19<\/li><li>OK\u0141A Gra\u017cyna<br>Metoda projekt\u00f3w w nauczaniu historii \/ Gra\u017cyna Ok\u0142a \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne. \u2013 2000, nr 1, s. 38-44<\/li><li>OLSZY\u0143SKA Ma\u0142gorzata<br>Aktywno\u015b\u0107 i aktywizacja uczni\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata Olszty\u0144ska \/\/ Nowe w Szkole .- 2002, nr 7\/8, s.18<\/li><li>OSOBA Ewa<br>\u201eMapy my\u015bli\u201d na lekcjach \u2013 zast\u0119pstwach \/ Ewa Osoba \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole. \u2013 2002, nr 5, s. 81-83<\/li><li>OSSOWSKA Aleksandra<br>Praca metod\u0105 projekt\u00f3w na lekcjach matematyki w szkole podstawowej w Krasinie \/ Aleksandra Ossowska \/\/ Dyrektor Szko\u0142y. \u2013 2004, nr 1, s. 18<\/li><li>PI\u0118TOWSKA Jolanta<br>Zastosowanie metod aktywizuj\u0105cych na lekcji wf w klasach 1-3 \/ Jolanta Pi\u0119towska \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne .-2005, nr 2, s. 23-26<\/li><li>PIOTROWSKI Eugeniusz<br>Koncepcja kszta\u0142cenia wielostronnego a problem operatywno\u015bci wiedzy uczni\u00f3w \/ Eugeniusz Piotrowski \/\/ Studia Edukacyjne. \u2013 Nr 3 .- (1997), s. 165-174<\/li><li>PIPAN-GUZIKOWSKA Marzanna<br>Projekt w nauczaniu j\u0119zyk\u00f3w obcych \/ Marzanna Pipan-Guzikowska \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2002, nr 9, s. 31-35<\/li><li>PLACHECKA Lilia<br>Wykorzystanie metody projekt\u00f3w w kszta\u0142ceniu praktycznym \/ Lilia P\u0142achecka \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. \u2013 2001, nr 4, s. 8-10<\/li><li>PONDO Celina<br>Tw\u00f3rcza edukacja w nauczaniu zintegrowanym \u2013 techniki dramowe \/ Celina Pondo \/\/ Drama. \u2013 2003\/2004, nr 45, s. 16 \u2013 17<\/li><li>RANOSZEK Ewa<br>Metodyka projektu w aktywizowaniu uczni\u00f3w \/ Ewa Ranoszek \/ Biologia w Szkole .-2000, nr 4, s. 200-202<\/li><li>RATYNA Ma\u0142gorzata<br>\u201eWitamy w krainie ba\u015bni\u201d \u2013 impreza prowadzona metodami aktywnymi dla uczni\u00f3w klas m\u0142odszych \/ Ma\u0142gorzata Ratyna \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2002\/2003, nr 2, s. 62 \u2013 65<\/li><li>REWIZORSKA El\u017cbieta<br>Metody aktywne w nauczaniu \/ El\u017cbieta Rewizorska \/\/ Nowa Szko\u0142a. -2001, nr 10, s. 52-53<\/li><li>ROMANOWICZ Jerzy<br>Metoda dyskusji w nauczaniu historii \/ Jerzy Romanowicz \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne.- 2004, nr 3, s. 41-46<\/li><li>ROSIAK Anna<br>Metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu zintegrowanym \/ Anna Rosiak \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2000\/2001, nr 3, s. 69 \u2013 74<\/li><li>ROSIAK Anna<br>Zastosowanie metod aktywizuj\u0105cych \u2013 przyk\u0142ad w\u0142asnej praktyki pedagogicznej \/ Anna Rosiak \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2000\/2001, nr 1, s. 56 \u2013 68<\/li><li>ROZWA\u0141KA Zenon, KORNAS Bernardyna<br>Alert ekologiczny jedn\u0105 z aktywnych form edukacji ekologicznej i zdrowotnej w wojew\u00f3dztwie lubelskim \/ Zenon Rozwa\u0142ka, Bernardyna Kornas\/\/ Przyroda Polska .- 2003, nr 3, dod., s. 1, 5<\/li><li>RUBAJ Iwona<br>\u201eW s\u0142u\u017cbie Wielkiego Armatora\u201d Jana J\u00f3zefa Szczepa\u0144skiego : propozycja metodyczna \u2013 praca metod\u0105 drzewka decyzyjnego \/ Iwona Rubaj. \u2013 J\u0119zyk Polski w Liceum. \u2013 2002\/2003, nr 4, s. 27-31<br><em>Temat zaj\u0119\u0107: By\u0142 jednym z nas \u2013 o sytuacji i etyce conradowskiej na podstawie fragment\u00f3w eseju J.J. Szczepa\u0144skiego \u201eW s\u0142u\u017cbie Wielkiego Armatora\u201d.<\/em><\/li><li>SENDEROWSKA Gra\u017cyna<br>Metody aktywizuj\u0105ce proces nauczania biologii \/ Gra\u017cyna Senderowska \/\/ Biologia w Szkole .-2001, nr 4, s. 212-216<\/li><li>SIERADZKA Agnieszka<br>Aktywizowanie uczni\u00f3w na lekcjach : (w kl. I-III gimnazjum) \/ Agnieszka Sieradzka \/\/ Nowa Szko\u0142a .-2004, nr 9, s. 27-29<\/li><li>SKWORZEC Anna<br>Metody aktywizuj\u0105ce na lekcjach historii i wiedzy o spo\u0142ecze\u0144stwie \/ Anna Skworzec \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne .- 2002, nr 2, s. 109-111<\/li><li>SOKO\u0141OWSKA Maria, ST\u0118PNIAK Katarzyna<br>Metody pracy warsztatowej \u2013 praktyczne pomys\u0142y do pracy z uczniami \/ Maria Soko\u0142owska, Katarzyna St\u0119pniak \/\/ Edukacja Zdrowotna i Promocja Zdrowia w Szkole. \u2013 2003, z. 6, s wk\u0142adka s. 8-13<br><em>Scharakteryzowano m.in. metody: bingo, wysp\u0119, burz\u0119 pomys\u0142\u00f3w, zawia\u0142 wiatr, diament, poszukiwacz opinii, papierowa karuzela, debata karteczkowa.<\/em><\/li><li>SOROKA Gra\u017cyna, OGONOWSKA Uurszula<br>Edukacja europejska \u2013 metodami aktywizuj\u0105cymi \/ Gra\u017cyna Soroka, Urszula Ogonowska \/\/ Nowe w Szkole .- 2002, nr 7\/8, s.I-III, wk\u0142adka<\/li><li>SOMERS John<br>Umys\u0142 jako szafa graj\u0105ca: rzeczywisto\u015b\u0107 i fikcja dramy \/ John Somers; t\u0142um. Kaja Kr\u00f3likowska \/\/ Opieka Wychowanie Terapia. \u2013 2003, nr 4, s.17-21<\/li><li>SOWADA Renata<br>Moje miasto w XX wieku e czyli projekt w szkole \/ Renata Sowada \/\/ Biblioteka w Szkole. \u2013 2002, nr 12, s.13<\/li><li>SOWI\u0143SKA Bo\u017cena<br>Przygotowanie \u201eEncyklopedii szko\u0142y\u201d jako przyk\u0142ad pracy z uczniami metod\u0105 projektu \/ Bo\u017cena Sowi\u0144ska \/\/ Edukacja Medialna. \u2013 2002, nr 3, s. 37-39<br><em>Konkurs szkolny, kt\u00f3rego celem by\u0142o przygotowanie \u201eEncyklopedii szko\u0142y\u201d.<\/em><\/li><li>STR\u00d3\u017bY\u0143SKI Klemens<br>Szko\u0142a my\u015blenia \/ Klemens Str\u00f3\u017cy\u0144ski \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2004, nr 2, s.18-21<\/li><li>SYGU\u0141A Teresa<br>O aktywizowaniu uczni\u00f3w \/ Teresa Sygu\u0142a \/\/ \u017bycie Szko\u0142y.- 2001, nr 10, s. 598 \u2013 601<\/li><li>SYSOEVA Svetlana<br>Technologie nauczania ukierunkowane na osobowo\u015b\u0107 : metoda projekt\u00f3w : t\u0142. \/ Svetlana Sysoeva \/\/ Ruch Pedagogiczny. -2001, nr 3\/4, s. 13-18<\/li><li>SZAJNIK Ewa<br>Drama jako metoda nauczania \/ Ewa Czajnik \/\/ Katecheta .- 2003, nr 6, s. 49-52<\/li><li>SZLOSEK Franciszek<br>O aktywnym nauczaniu zawodu \u2013 raz jeszcze \/ Franciszek Szlosek \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa .-2002, nr 2, s.10-13<\/li><li>SZLOSEK Franciszek<br>O aktywnym nauczaniu zawodu \u2013 ci\u0105g dalszy \/ Franciszek Szlosek \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa .-2002, nr 3, s.12-14<\/li><li>SZLOSEK Franciszek<br>O aktywnym nauczaniu zawodu .Cz.III \/ Franciszek Szlosek \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa .-2002, nr 4, s.14-16<\/li><li>SZPULAK Gra\u017cyna<br>Aktywizacji ci\u0105g dalszy: biblioteka szkolna \/ Gra\u017cyna Szpulak \/\/ Poradnik Bibliotekarza .- 2004, nr 4, s. 8-10<\/li><li>SZPULAK Gra\u017cyna<br>Nauczanie aktywizuj\u0105ce \/ Gra\u017cyna Szpulak \/\/ Poradnik Bibliotekarza .-2002, nr 9, s. 3-4<\/li><li>SZYMA\u0143SKI Miros\u0142aw<br>Z historii metody projekt\u00f3w : fragm. Ksi\u0105\u017cki \/ Miros\u0142aw S[tanis\u0142aw] Szama\u0144ski \/\/ Kwartalnik Pedagogiczny.-1999, nr 2, s. 3-27<\/li><li>\u015aLIPKO Beata<br>Metoda projekt\u00f3w w edukacji europejskiej \/ Beata Slipko \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2000\/2001, nr 10, s. 13-14<\/li><li>\u015aMIGIELSKI Jerzy<br>Metoda projekt\u00f3w w edukacji \/ Jerzy \u015amigielski \/\/ Edukacja Medialna. \u2013 2001, nr 2, s. 46-49<br><em>Projekty z fizyki: \u201ePr\u0119dko\u015b\u0107\u201d,\u201dOptyka\u201d, \u201eFizyka i technika okiem ucznia\u201d; projekt z chemii: \u201ePoznanie i badanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci zwi\u0105zk\u00f3w nieorganicznych\u201d.<\/em><\/li><li>\u015aWI\u0104TEK-S\u0141ONINA Ma\u0142gorzata<br>Integracja mi\u0119dzyprzedmiotowa drog\u0105 do aktywizacji uczni\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata \u015awi\u0105tek-S\u0142onina \/\/ Chemia w Szkole .-1999, nr 3, s. 154-158<\/li><li>\u015aWIDERSKA El\u017cbieta<br>Jak pogodzi\u0107 przyjemne z po\u017cytecznym? : w\u0119dr\u00f3wka krakowskim szlakiem w czasie i przestrzeni \/ El\u017cbieta \u015awiderka \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2001, nr 1, s.41-45<br><em>Metoda projekt\u00f3w i wycieczka dydaktyczna \u2013 metody wykorzystane do realizacji programu autorskiego XLVII LO w Warszawie. Lekcje j\u0119zyka polskiego.<\/em><\/li><li>TOMCZYK-G\u0104STO\u0141 Izabella<br>Lekcje historii metod\u0105 projektu \/ Izabella Tomczyk-G\u0105sto\u0142 \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2004, nr 1, s.12-13<\/li><li>TOMCZYK-G\u0104STO\u0141 Izabella<br>Przeprowadzamy lekcje metod\u0105 projektu \/ Izabella Tomczyk-G\u0105sto\u0142 \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2003, nr 7, s. 54-55<br><em>Zawiera propozycje projekt\u00f3w. Tematy: 1. Staropolskie obyczaje. 2. Z wizyt\u0105 u staro\u017cytnych Egipcjan. 3. \u015awiat egipskich piramid.<\/em><\/li><li>TUSKA El\u017cbieta A.<br>Mamo, na lekcji bawili\u015bmy si\u0119! \/ El\u017cbieta A. Tuska \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2000\/2001, nr 7 (37), s.13-15<br><em>Aktywizacja uczni\u00f3w na lekcjach matematyki.<\/em><\/li><li>UMER Teresa<br>Lekcje muzealne na warszawskim Zamku \/ Teresa Umer \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze .-1998, nr 8, s. 26-28<\/li><li>URBA\u0143CZYK Ma\u0142gorzata<br>Zalety i wady projektu \u2013 jednej z aktywnych metod nauczania \/ Ma\u0142gorzata Urba\u0144czyk \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole .-2002, nr 3, s. 59-60<\/li><li>WAL Iwona<br>O teorii projekt\u00f3w praktycznie \/ Iwona Wal \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2004, nr 1, s.18-21<\/li><li>WASZCZUK Irena<br>Scenariusz zaj\u0119\u0107 wed\u0142ug aktywnych metod \u201eEkologik\u201d \/ Irena Waszczuk \/\/ Przyroda Polska .-2004, nr 3, dod., s. 14 \u2013 15<\/li><li>W\u0118GRZY\u0143SKA Ewa<br>Aktywizuj\u0105ce metody i techniki w mojej pracy z uczniami klas I-III \/ Ewa W\u0119grzy\u0144ska \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe .- 2002\/2003, nr 1, s. 74-79<\/li><li>WICI\u0143SKI Ryszard<br>Gry dydaktyczne \/ Ryszard Wici\u0144ski \/\/ Dyrektor Szko\u0142y.-1997, nr 6, s. 28-29<\/li><li>WIECHNIK Renata<br>O niekt\u00f3rych wa\u017cnych prawid\u0142owo\u015bciach i zasadach nauczania (uczenia) w spos\u00f3b problemowy \/ Renata Wiechnik \/\/ Zeszyty Wszechnicy \u015awi\u0119tokrzyskiej. \u2013 Z. 9 .- (1999), s. 33-58<\/li><li>WIECZ\u00d3R El\u017cbieta<br>Metody aktywne \u2013 szans\u0105 dla edukacji \/ El\u017cbieta Wiecz\u00f3r \/\/ Edukacja i Dialog.- 2001, nr 9\/10, s.35-39<br><em>Teoria kszta\u0142cenia wielostronnego i zastosowanie metod aktywizuj\u0105cych.<\/em><\/li><li>WILECZEK Anna<br>Potencja\u0142 projektu \/ Anna Wileczek \/\/ J\u0119zyk Polski w Gimnazjum. \u2013 200\/2002, nr 4, s.73-79<br><em>Wykorzystanie metody projektu przy powtarzaniu materia\u0142u nauczania.<\/em><\/li><li>WITKOWSKA Mariola<br>Poznajemy kraje Unii Europejskiej : metoda projektu w kszta\u0142ceniu zintegrowanym \/\/ Mariola Witkowska \/\/ Wszystko dla Szko\u0142y. \u2013 2004, nr 1, s. 6 \u2013 7<\/li><li>W\u0141UDARCZYK-DUDZIC Anna<br>Sesja ONZ na lekcji \/ Anna W\u0142udarczyk-Dudzic \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2001\/2002, nr 3, s.13-15<br><em>Wykorzystanie metody debaty politycznej na lekcji.<\/em><\/li><li>WOJCIECHOWSKI Mieczys\u0142aw<br>Wok\u00f3\u0142mitologii aktywnych metod \/ Mieczys\u0142aw Wojciechowski \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze. \u2013 1998, nr 1, s. 37-40<\/li><li>WO\u0141OSZYN-KORCZYK Agnieszka<br>Metoda projekt\u00f3w w nauczaniu przyrody \/ Agnieszka Wo\u0142oszyn-Korczyk \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2001, nr 9, s. 44-46<\/li><li>WO\u015a Ma\u0142gorzata<br>Metoda debaty na lekcjach j\u0119zyka polskiego \/ Ma\u0142gorzata Wo\u015b \/\/ J\u0119zyk Polski w Szkole \u015aredniej. \u2013 2000\/2001, nr 3, s.17-20<br><em>Temat debaty: Henryk Sienkiewicz-\u201epot\u0119\u017cny geniusz\u201d, \u201epierwszorz\u0119dny pisarz\u201d.<\/em><\/li><li>W\u00d3JCICKA El\u017cbieta<br>Projekty edukacyjne na zaj\u0119ciach z edukacji czytelniczej i medialnej \/ El\u017cbieta W\u00f3jcicka \/\/ Biblioteka w Szkole. \u2013 2001, nr 10, s.1-5<br><em>Wykorzystanie metody projekt\u00f3w na zaj\u0119ciach z edukacji czytelniczej i medialnej.<\/em><\/li><li>WYR\u0118BEK Krystyna<br>Aktywizuj\u0105ce metody nauczania w pracy bibliotekarza szkolnego : literatura w wyborze \/ Krystyna Wyr\u0119bek \/\/ Biblioteka w Szkole .-2001, nr 6, s.13<\/li><li>WYSZY\u0143SKA Krystyna<br>Czym jest metoda projekt\u00f3w? \/ Krystyna Wyszy\u0144ska \/\/ Kwartalnik Ostro\u0142\u0119ckiego ODN. \u2013 2001, nr 5, s.23-24<br><em>Cechy metody projekt\u00f3w. Fazy realizacji metody projekt\u00f3w.<\/em><\/li><li>WYSZY\u0143SKA Krystyna<br>Czym jest metoda projekt\u00f3w? \/ Krystyna Wyszy\u0144ska \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2001, nr 9, s. 549 \u2013 552<br><em>Om\u00f3wienie metody projekt\u00f3w. Scenariusz zaj\u0119\u0107<\/em><\/li><li>ZAJ\u0104C Bo\u017cena<br>Metoda projekt\u00f3w w liceum profilowanym \/ Bo\u017cena Zaj\u0105c \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. \u2013 2002, nr 5, s.25-27<br><em>Zawiera przyk\u0142adow\u0105 kart\u0119 projektu: profil transportowo-spedycyjny; modu\u0142 \u2013 materia\u0142oznawstwo.<\/em><\/li><li>ZAJDEL Krzysztof<br>Metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu matematyki \/ Krzysztof Zajdel \/\/ Dyrektor Szko\u0142y .- 2004, nr 10, s. 38-40<\/li><li>ZALEWSKA Danuta<br>O metodach aktywizuj\u0105cych w pracy wychowawczej uwag kilka \/ Danuta Zalewska \/\/ Kwartalnik Ostro\u0142\u0119ckiego ODN .- 2002, nr 1(9), s.30-32<\/li><li>ZELLMA Anna<br>Realizacja edukacji regionalnej metod\u0105 projekt\u00f3w uczniowskich \/ Anna Zellma \/\/ Wychowanie Na Co Dzie\u0144. \u2013 2002, nr 2\/3, s.5-9<\/li><li>ZIELENIEWSKA Jadwiga S.<br>Metoda projektu w edukacji regionalnej \/ Jadwiga S. Zieleniewska \/\/ Nowe w Szkole. \u2013 2002, nr 9, s. 14-16<\/li><li>ZIELI\u0143SKA Anna<br>Wchodzimy w er\u0119 projektu : projekt \u2013 moda czy konieczno\u015b\u0107? \/ Anna Zieli\u0144ska \/\/ Rocz. Komis. Nauk Pedagog. \u2013 T. 52 .-(1999), s. 37-44<\/li><li>ZIELI\u0143SKA Justyn<br>Jak pracowa\u0107 z uczniami metod\u0105 projekt\u00f3w? \/ Justyna Zieli\u0144ska \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa. \u2013 2004, nr 5, s. 30-31<\/li><li>ZI\u0118TEK Anna<br>Metoda projekt\u00f3w w dzia\u0142aniach integracyjnych \/ Anna Zi\u0119tek \/\/ Nowa Edukacja Zawodowa.- 2002, nr 1, s.28-31<\/li><li>\u017bACH Krzysztof<br>Przyjemne z po\u017cytecznym, czyli zastosowanie metod aktywnych na lekcjach przysposobienia obronnego \/ Krzysztof \u017bach \/\/ Edukacja dla Bezpiecze\u0144stwa .-2003, nr 4, s. 2-8<\/li><li>\u017bWIKLI\u0143SKI Andrzej<br>Rola pyta\u0144 w kszta\u0142towaniu poszukuj\u0105cej aktywno\u015bci ucznia \/ Andrzej \u0179wikli\u0144ski \/\/ Studia Edukacyjne. \u2013 Nr 2 .-(1996), s. 149-159<\/li><li>\u017bYWNO Maciej<br>Otwarta szko\u0142a \/ Maciej \u017bywno \/\/ Wychowawca. \u2013 2003, nr 12, s. 12-13<\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>METODY AKTYWNE W NAUCZANIU I WYCHOWANIU Zestawienie bibliograficzneza lata 1995- 2005 WYDAWNICTWA ZWARTE AKTYWNE metody pracy na godzinach wychowawczych : [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":205,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[157],"tags":[],"class_list":["post-21280","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-zestawienia-en"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":""},"post_excerpt_stackable_v2":"<p>METODY AKTYWNE W NAUCZANIU I WYCHOWANIU Zestawienie bibliograficzneza lata 1995- 2005 WYDAWNICTWA ZWARTE AKTYWNE metody pracy na godzinach wychowawczych : praca zbiorowa\/ pod red. Jadwigi Borkowicz; Wojew\u00f3dzki O\u015brodek Metodyczny. \u2013 Bia\u0142a Podlaska : WOM, 1996. \u2013 79, [8] s. : rys. \u2013 21 cmBADEGRUBER BerndNauczanie otwarte w 28 krokach \/ Bernd Badegruber; t\u0142. Beata Szama\u0144ska. \u2013 Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. \u2013 89, [2] s.; 24 cm. \u2013 Bibliogr. s. [91]BERNACKA DanutaOd s\u0142owa do dzia\u0142ania. \u2013 Warszawa : Wydaw. \u017bak, 2001. \u2013 209 s.; 21 cmBRUDNIK Edyta, MOSZY\u0143SKA Anna, OWCZARSKA BeataJa i m\u00f3j ucze\u0144 pracujemy aktywnie : przewodnik&hellip;<\/p>\n","category_list_v2":"<a href=\"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/category\/zestawienia-en\/\" rel=\"category tag\">Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"c2FicmFtZWs=","url":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/author\/c2ficmftzws-2\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/205"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21280"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32038,"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21280\/revisions\/32038"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21280"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21280"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpwyszkow.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}